Frænka konunnar kom í heimsókn um helgina. Gaman af því. Drukkið kaffi og spjallað og allt það. Hins vegar sagði hún nokkuð áhugavert sem kom mér sem kennara talsvert á óvart. Svo er mál með vexti að kona þessi á dóttur sem gengur í MA og á foreldrafundi um daginn var verið að kynna námið og skólann fyrir foreldrum. Kom þá í ljós að stór hluti nemenda hefur ekki staðist samræmd próf (helst í stærðfræði) en situr samt í byrjunaráföngum og fær aukatíma.
Til að byrja með ætlaði ég nú bara alls ekki að trúa þessu. Minn skilningur er sá að ef nemendur taka samræmt próf í ákveðinni grein og falla á því þurfi þeir að fara í almennan áfanga fyrst sem gefur ekki einingar til stúdentsprófs. Frænkan hélt því hins vegar til streitu að þetta væri það sem hefði verið sagt. Ljótt ef satt er. Hér er líklega verið að líta til einhvers meðaltals samræmdrar- og skólaeinkunnar. Einhver aumingjagæska sem leyfir krökkum að halda áfram þrátt fyrir að standast aldrei kröfur. Sögunni fylgdi hins vegar að dóttir frænkunnar ætti erfitt með að fylgjast með í stærðfræði vegna hávaða og láta í bekknum.
Þarna er sem sagt að gerast nákvæmlega það sama og í grunnskólunum. Nemendum sem aldrei fylgjast með, aldrei standast kröfur og gera ekki annað í tímum en að skemma fyrir hinum er hleypt áfram og þar að auki veitt meiri aðstoð en hinum sem vilja læra og standast kröfurnar. Það á sem sagt að fara að eyðileggja framhaldsskólana líka eins og búið er að eyðileggja grunnskólana!
Mér finnst lausnin liggja í því að skipta skólakerfinu fyrr upp í bóklegt nám: verslunarnám, fræðilegt nám o.s.frv. og Raunhæft nám: almennt nám, iðnnám o.s.frv. (jafnvel strax eftir 4. bekk)! Þessi gamla aðferð að beina öllum í sama farið, í ódýrasta námið til tuttugu ára aldurs, er að drepa niður allan metnað í skólum landsins. Það gala allir um fjölbreytt nám en svo er ekkert gert í því af því að það er svo dýrt og enginn hefur kjark til að taka menntastefnuna sem var mótuð fyrir börn heldra fólks í lok 19. aldar og laga hana að nútímanum.